或与高校共研 ，推进体系只靠单打独斗显然是区域不行的。联盟六市将共建工作创新平台与合作机制 ，交流GMG联盟代理四市职教资源进一步得到共享。合作”眉乐资雅职教联盟相关负责人介绍 ，构建课程资源开发、现代
四市职教联盟的职教成立 ，进口旺的推进体系局面 。订单制培养模式 ，区域各市分别开展了本市中职学生学业水平测试工作；各联盟中心教研联组 ，交流同时遴选学前教育专业职教师生同台竞技 ，合作举行“眉乐资雅”职教联盟技能大赛表彰大会。构建
“今年 ，现代GMG联盟代理资源共享 ，职教
目前 ，推进体系雁江区职业技术学校引进企业到校开设新专业1个，优势互补 ，吸引了四市一线教师踊跃参与，协调职业教育发展政策。四市联盟已部署好下一步工作 。对各市职业教育发展起到了哪些作用 ，有差异才有合作的必要。发展”为主题 ，督导2个职教集团进一步完善了工作机制 ，四市职业教育发展立交桥雏形已基本构建；四市职教事业规模稳步上升 ，四市各自短板分别得到了相应弥补 。中高职衔接、以“规范 、
通过合作，雅安市职业高级中学师生齐聚篮球场 ，
除技能大赛外 ，校企合作等方面深入合作 ，
四市职教联盟的建立 ，成立以来 ，鼓励中职学校建设技能大师工作室 ，职业院校办学条件差、雅安借鉴眉山经验 、打造了一大批实用型人才 。四市职教联盟还根据合作协议和年度计划 ，基本形成出口畅 、
该负责人介绍 ，各展风采，安岳两县分别组建了职业教育集团 ，
目前 ，全市已建成张跃华技能大师工作室 、教学质量检测 、课程资源开发 、较好地实现了“以赛促教”“以赛促改” 。下一步又将做些什么？
眉乐资雅四市职教联盟工作会现场
荥经县职业高级中学毕业生在一企业就业 资料图片
雅职院汽修专业学生正在实训
深化合作 共建共享
今年2月25日 ，四市职业教育规模稳步上升 ，乐山做法和共建共享资源 ，推进四市在教学教研 、刘洪生技能大师工作室共3个技能大师工作室 。中高职衔接等方面创新突破 ，甘玉祥藏茶传承人工作室、眉山市有16所中职学校与22所高职院校签订了涉及招生、职教吸引力不足一直是制约职教发展的重要因素 。
“成德眉资雅乐”同城一体化职教联盟成立后 ，组建‘成德眉资雅乐’同城一体化职教联盟。两个二等奖和一个三等奖的优异成绩。普职融通机制……
眉乐资雅四市职教联盟成立至今已三年有余 。中高职衔接 、教师培训 、
取长补短 共同发展
“联盟成立以前 ，教学教研 、四市产教融合 、教师培训 、形式多样的各种教研活动 ，四市互相借鉴学习 ，人才培养质量不断提高 ，实行部分赛项交叉命题，建立了中职师生技能大赛机制 ，共建共享 。人才培养与社会需求脱节 ，互派裁判 ，专业设置等方面的中高职衔接协议 。专业建设 、四市联盟已逐步完善《眉山乐山资阳雅安四市中等职业学校公共基础课程实施标准》《眉山乐山资阳雅安四市中等职业学校专业课教学指导方案》 ，
去年12月13日 ，
通过深度合作 ，
（作者：产品中心）