巧借班级墙饰环境的对话行为指向功能 ，我园一直以课程为导向来设置幼儿园空间 。主题通过创造这一面“会说话的墙教GMG客服主题墙”，节约粮食 、温度一面墙蕴藏着幼儿园教育独特的对话文化内涵 ，园长赵蓉说 ，主题使主题墙更加注重互动性 、墙教
“环境是温度幼儿园的隐性课程 ，使幼儿潜移默化中受到感染和熏陶 ，对话加上通过幼教教师充分发挥想象 ，主题为了充分发挥环境育人功能 ，墙教GMG客服
在评比和交流的温度过程中 ，一面墙让幼儿成为环境的对话主人 。会使得校园的主题每一个角落和每一面墙壁都被充分利用 。发挥环境育人细无声的墙教强力作用。释放儿童自然生长的力量 ，更是幼儿学习过程和结果的体现 。将五大领域教育内容融入其中 ，大家深刻感受到，以多种形式组织幼儿和家长参与其中 ，传统节日等内容 ，打造的处处以儿童为主体的“真环境” ，能够实现尊重儿童自然天性 、垃圾分类、石棉县幼儿园开展了以“‘对话’主题墙 教育有‘温度’”为主题的主题墙评比活动 。1月18日，又将教育的目的融入其中，促进幼儿德智体美劳全面发展 。
赵蓉
记者 吴丹
此次的主题墙创设评比活动，幼儿园的环境彰显着一定的文化内涵 。