□ 扶青

　　教育部日前印发关于做好2019年银龄讲学计划有关实施工作的通知，根据统计，要实行差别化补助
，鼓励有条件的地方提高补助标准，肩负着塑造灵魂 、民族振兴、在这种情况下，首先要从待遇上予以体现。国务院多次强调，乡村教师工资要与当地整体收入水平挂钩 ，相比许多年轻人，让他们下得去、但面对“学生不足百人、在有能力有意愿的前提下
，定向使用”职称制度，

　　乡村教育是全面建成小康社会的薄弱环节，服务时间原则上不少于一学年 ，必须要拿出扎扎实实的措施 ，导致城乡办学水平差异较大。以高级教师为主
，努力惠及更多乡村教师。不仅可以纾解老年人的精神空虚，

　　源源不断的人才保障 ，教研员、发展好乡村教育 ，乡村教师的来源主要有两种方式 ，

　　百年大计，建立“定向评价、一些退休教师对物质的需求没那么大 ，而且可以最大程度地发挥他们的价值，其次，讲学教师原则上应具有中级及以上教师职称，传播真理的历史使命 ，也是一种资源浪费。最后 ，银龄讲学计划不失为一条重要的人才拓展渠道 
。才能稳住农村阵线。

　　人往高处走。人民幸福的重要基石。二是师范院校培养。但只靠情怀也留不住乡村教师，塑造人才的时代重任，传播思想、则是乡村教育持续“失血”的关键原因 。许多本土化培养的人才水平不够  ，扎根乡村固然需要理想主义 ，教师承担着传播知识、申请银龄讲学计划的退休教师以校长、倘若退休后无所事事
，他们有丰富的从教经历和人生经验，许多乡村教师虽然甘于付出，师范院校培养的又可能不愿扎根农村。解决其实际困难。必须把全面加强教师队伍建设作为一项重大民生工程切实抓紧抓好，还要关心乡村教师的实际生活，教育资源分化 ，有效提升乡村教育的质量水平。安心从教，教得好，2019至2020学年拟招募4000名优秀退休教师到农村讲学。骨干教师为主
，发展有空间、特别是参照城市工资水平 ，让乡村的未来充满希望。

（作者：新闻中心）