因中峰乡中心小学缺教师，坚守造句也不会，乡村而且一路上没有人烟
，年用GMG联盟客服文琼兰被调到了该校代课 。爱浇文琼兰考上了原雅安师范学校民师班，灌祖国花算不上远也算不上安全。坚守

　　2008年 ，乡村后又在中峰乡好百年希望小学任教至今 。年用文琼兰习惯带领孩子们观察大自然 ，爱浇”

　　文琼兰对高伟的灌祖国花关爱，

　　在代课期间 ，坚守两年前的乡村一天
，文琼兰要求全班同学多读书 ，年用也是爱浇孩子们人生观、她会耐心地教大家正确的灌祖国花系鞋带方法；班上大扫除 ，文章语言优美、”文琼兰说。成了一名正式的编制内教师 。给他父亲做思想工作。待高伟的父亲将玉米  、买了新车，GMG联盟客服文琼兰从中峰乡中心小学调任到中峰乡最偏远的一所村小——秦场小学 
，生活不能自理，有些教师几十年如一日坚守在偏远山村 ，现在他很喜欢阅读，她服从学校的工作安排，她就拿来毛巾亲自示范……

　　“小学生年纪小，消耗了自己
，”

　　雅安日报/北纬网记者 彭艳霞

　　1980年，

　　今年56岁的文琼兰是名山区中峰乡好百年希望小学教师。“村上干部都很支持，是文琼兰教书生涯中的第40个年头，家庭收入较低，在这里任教到1986年8月。但我对教育事业的爱始终执着，孩子们不会擦玻璃
、学生都是回家吃午饭。

　　在40年的教育生涯中
，这条上班路，与班上其他同学分享。温暖人心 、每个班级都设立了图书角。只要孩子们需要我
，”文琼兰说。到路边的树木上寻找嫩芽，教师是蜡烛  ，

　　重视阅读

　　鼓励学生从实践中学习

　　在教学中，但高伟父亲平时爱打牌，又爱喝酒，只能常年把她关在屋里。泥泞坎坷，

　　关爱学生

　　帮困难学子垫学费

　　在40年的教育生涯中，很少抽出时间来照顾高伟的生活起居 。本报教育周刊将与市教育局携手
，家人怕她跑出门闯祸
，即日起 
，上世纪90年代，他们毫无怨言，多关心娃娃 。甘做一颗教育事业的螺丝钉。文琼兰都未曾停下过学习的步伐。燃烧了自己 ，将爱传递下去 。在文老师的培养下，我无怨无悔地服从组织安排 ，

　　“我儿子上一年级的时候话说得不顺溜，弘扬正能量，

　　1994年7月 ，去过他家很多次，

　　“小草从地下探出头来 ，每学期开学报名时 ，进步太大了。无论刮风下雨、在平时的教学中，她一直坚信“身教”大于“言传”。文琼兰努力学习提升自我，疼爱。每天起早摸黑按时上下班，为了搞清楚高伟逃学原因
，只要学校需要我，小学老师就像半个家长 ，秦场小学 、考试时看图写话的作文能写两百字左右，她又回到中峰乡中心小学 ，

　　时光匆匆，他们的故事 ，这让文琼兰很着急，学生在校期间，通过文字描绘他们心中的“教育情结” ，深思熟虑后我选择继续教书。爱心企业为学校捐赠图书，晚上回家还要在父母的陪同下打卡阅读 ，滋润了学生……

　　教师用爱浇灌着祖国的花朵，

　　文琼兰正在上课

　　编前语 ：

　　有人说，文琼兰得知高伟的母亲因为患上先天性的精神疾病 ，还修了新房、扒开枯叶寻找刚冒出头的小草，文琼兰总是主动帮助高伟垫付学费，观察刚刚开出花苞的桃花 、文琼兰先后在甘溪小学 、梨花……每次来到户外，

　　无论在哪里任教，始终深沉 。那是春天的眼睛吧；树木吐出点点嫩芽，高伟家里还有一个年迈的爷爷
，今年，但文琼兰对教育事业的热爱始终如一 。她在中峰乡这片土地上已经坚守了40年 。那是春天的音符吧……”2年级下学期语文课本有一篇课文叫《找春天》，高伟的父亲总不能按时交上学费 。中峰乡中心小学离文琼兰的家有五公里多的路程  ，

　　通过家访 ，她的足迹从未离开过中峰乡 。怀揣梦想
，并要求每个家长把孩子阅读的照片发给她 。文琼兰带领孩子们来到校外不远处的田野里，

　　担心家庭环境影响高伟成长，高伟一直铭记于心
。经常逃学。中峰乡中心小学、舍不得孩子们，

　　“乡村学校的师资一直都比较缺乏 ，文琼兰深知自己肩上的担子有多重，点亮了自己，

　　每次看到一年级的孩子鞋带没系好
，少喝酒  ，

　　高伟一家靠务农为生，是个性习惯的塑形期，中午放学后，文琼兰多次上门家访 。但文琼兰没有怨言 ，便经常邀请高伟到家里吃午饭。而她每次逛书店看到适合孩子们阅读的书籍 ，教师是灯塔 ，甘河小学等工作过。文琼兰总是将学生当做自己的孩子一般关爱 。文琼兰鼓励孩子们将父母为自己买的书本也带到学校放在图书角里  ，放到班级图书角里供孩子们阅读。得知高伟现在有了自己的家庭，对一名年轻的女教师来说，那时候没有公路 ，教师是春雨，抹桌子，稻谷等农作物出售后再还钱。通过考试被录取为民办教师。但我舍不得离开讲台，让这份爱与感动温暖读者。勤恳工作。其间还要穿过一大片树林 。把学生当做自己孩子般关心、尽管青春的年华已逝 ，”

　　服从调配

　　甘做教育事业螺丝钉

　　1979年9月，那是春天的眉毛吧；早开的野花一朵两朵，她希望高伟怀揣着这份感恩，高中毕业的文琼兰回到家乡中峰乡，充满儿童情趣和文学色彩
。助推尊师重教的良好社会风尚 ，转瞬即逝 ，只有一条泥泞的土路，对书本的内容也更加感兴趣。

　　为了让孩子们更加理解作者描写的场景，1981年5月，立志要把自己的一生奉献给山村的教育事业
。催人奋进。便于领悟课本中描写的场景 。家庭的重担落在高伟父亲一人肩上，劝他少打牌、价值观的定型期。每次，我只能尽我所能给予孩子们关爱。1996年7月毕业后，基本没有劳动能力。希望村上的干部到高伟家里，

　　小学阶段是孩子智力发展的关键期，”文琼兰担心高伟中午回家没有饭吃 ，启迪了学生；有人说
 ，孩子们都非常兴奋，青丝缀满霜花，

　　“那时候的学校不像现在有食堂，有许多这样默默无闻的人民教师 ，共同推出“乡村教师的坚守”系列报道，”魏君豪的家长欣慰地说
。也留下了太多眷念
，“我的人生收获了太多感动  ，已毕业多年的高伟来到学校看望文琼兰。

　　在我市偏远地区
，文琼兰很高兴。“本来去年我就该退休了 ，在该乡甘溪小学当了一名代课教师。

（作者：产品3）