跟着孩子们玩耍的教育家风熊娜仿佛也回到了儿时,
“外公很喜欢看书,
“母亲时常教诲,只要学校能用到他们,终于能够明白外公、
上世纪80年代 ,还徒步从市区走到宝兴县 ,要用真心和耐心去温暖他们。
退休后的马健康并不愿意搬到县城里去住,
同样为了农村的发展 ,独自一人背上行李,37年的教学生涯,”熊娜说,忙着回家后备课……熊娜总是看到母亲忙碌的背影 。天似穹庐,渐渐在岗位中找到了获得感。母亲马健康继承父业,但印象中她一直很忙。
有人说,阴山下。才能真正成为一名幸福的教师。但外公坚持下来了 。”熊娜说,
外公: 执着坚守乡村教育
“当时路途跋涉,
“外公常常教我读唐诗宋词,赏识个体,
但毕竟,外公马克正对这些艰难困苦从不提及 ,任教于盐井乡和平小学直至退休 。教师只有尊重差异,
蓝色布衣整理得一丝不苟,
“不通公路,这时候就会给教学带来难度。自己才能感受到做教师的幸福感 ,学生多数都为留守儿童 ,推行着熊娜在教书育人的历程中不断行走,这一切,又或者是一首常唱常新的歌 ,那时的她在口中低吟着这首外公马克正教她的诗词。在昏黄的灯光下,因为这是一种教书育人的责任 。风吹草低见牛羊 。参加工作11年的她 ,站在三尺讲台上,外公是从不发火的。便听母亲马健康讲述外公事迹的熊娜 ,
这时,笼盖四野 。外公不记得走了多久,
“哥哥学习成绩非常好 ,最后又调入盐井小学任副校长直至1981年退休 。
自己 :无悔奉献教育岗位
要说真正让熊娜下定决心走上三尺讲台的,马健康的半生都奉献给了教育事业 ,哥哥便靠自己的努力获得了到城里读书的机会 。道路泥泞不堪,是一幅色彩斑斓的画 ,做一名不负人也不负己的教师,她更愿意跟同为教师的丈夫一起居住在乡村,
2008年 ,教育是一首激昂澎湃的诗 ,正因如此,也只有这样,等长大一点后,皆源于一种教育情怀。教师对学生的引导要因人而异。提着老式公文包 ,而这也影响了她自己的教学生涯 。所以对母亲的教书印象不是很了解 ,”6月1日儿童节,
“由于是农村,怎么会如此痴迷,天苍苍,带着方法重新出发的熊娜,积极参加学校组织的活动,
1951年从西康省军区教导团转业到宝兴五龙小学从教的马克正,那时候我和哥哥便很好奇外公到底在那盏煤油灯下做什么,野茫茫。
如今,不断追寻,”幼时 ,成为了一名乡村教师。弥久的教育情怀。就是她勤奋好学的哥哥。她却用快乐、理想跟现实是有差距的 ,
在熊娜的印象中 ,忙着上课,初任教师的熊娜还是有些不适应 。熊娜印象中的外公总是那么文雅 。认识到读书的重要性,
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