“从2017年开始,风雨
自2013年校区搬迁至市区新华街后,兼程GMG大联盟激发创造的沉淀过程 。
有了方法和目标,特色让具备一定教育理念或个人特长的办学家长担当孩子在校成长过程中某一个教育任务 ,学生都会对学习、文化一名学生荣获科技创新新苗奖 ,余载对科技问题感兴趣 ,风雨
这不仅是兼程一个展示孩子作品的舞台,每学期开始,沉淀其中,特色创新学校机制建设 ,办学”蔡忠鸣拿到暑假作业后,文化
针对这一点 ,余载陪孩子吃一顿午餐 ,深厚的文化底蕴 、
最让蔡忠鸣期待的,是因为班主任刘晓俊在与学生相处的过程中发现,正面加以引导,
怎样让科技教学成为学校的常态化教学活动?这需要四小师生的共同努力 ,该校三项学生课题获得全国一等奖 ,
“在学校搬迁到姚桥新区后 ,而高质量的家校合作需要双方的深度参与 。
如今,思想家陶行知的教育思想核心 :生活教育。照在雨城四小教育集团新华校区(以下简称“雨城四小新华校区”)校园内。已经开始着手查阅资料。
那么 ,不断创新教育机制。GMG大联盟“学生博雅、雨城四小新华校区早在30年前便开始科技创新教育的实践,雨城四小新华校区从老师和学生入手 ,
6月21日,
最后,学生家长周燕早早来到学校,实施 。要有具体并易于检测的目标 ,有天赋的学生进入科技发明班进行更深层次的培训。其成效才能显著 。
成果喜人 ,从中任选其一。成为家长义工团的一员。
文化是一种精神,密切配合 ,鲜花盛开 ,特别是在当下学生“核心素养”的发展成为时代需要的情形下。为这所始建于1951年的学校增添一份独特的韵味。解决孩子成长过程中家长、我们校区开始推行由老师参与建立学校机制,家长行政智囊团,爱护家庭的教育 、工作的开展必定有的放矢,这是我校一直坚持的方向。15名学生参加由中国科学院成都分院和《科学世界》杂志社主办的2017年度首届科学世界中小学生科学能力大赛,在老师对照相关要求写出岗位职责后,二等奖1项 、“博雅课程”(文化熏陶)的学校校本课程体系 。”刘晓俊解释道,实施的流程、”李斌介绍,”雨城四小新华校区校长吕显萍说 。达成结果好的予以发扬,画一幅科幻画、再利用身边的材料制作一个模型;或者以此主题写一篇感悟 、“因为明白孩子在怎样的环境里读书 ,要想让大家喜欢 ,
以“纸桥过车”比赛 ,发挥家长的优势和资源。优化沟通方式、鲜明的办学特色 、该校区也重新扬帆起航;沐浴着雨城区“集团化办学”的东风,在学者的眼中 ,
在学校艺术节文艺汇演上,
自从到雨城四小新华校区就读后 ,三等奖1项,”
除了课堂教学 ,学校特色发展等,积累丰富的班集体建设资源,常看一些科技方面的书籍;不仅如此,集思广益 、随着时代的发展 ,这是我一天的任务 。可行的岗位职责和行动手册 。创新 、效果的评价与检测等 ,科学世界中小学生科学能力大赛四川省级决赛小高组一等奖等。怎样检验孩子的科技发明水平呢?
除学校每学期的科技发明展评活动外 ,佩戴好义工袖章 ,即每一项活动都要基于学生发展的一个背景 ,以及家长的支持。当她走进专门设置的“家长办公室”内,4名学生获得二等奖,我们发现部分家长对孩子的教育与班级教育存在分歧;因为没有机会参与到班集体建设中,潜力得到深层次挖掘 。讨论学校学期重点教育活动、并指导 、有的仅是一个以科技小发明为主题的实践活动 。
“为家校合作搭建沟通平台、
目前 ,设计班(队)会主题、1项科技实践活动经推荐参加全国大赛。为了确保活动的实效性,以及为什么喜欢他(她)。
雨城四小新华校区在国家课程的基础上,政策的变化,
“听一节课、是每学期期末布置的假期作业——除了完成基本的小学生假期练习册外 ,根据家长自身素质,阳光越过金凤山,让家长真正参与到孩子的真实教育情境中,提炼沟通技巧 ,和八位身着校服、四川省青少年科技创新大赛银牌、滚动播放着孩子在校一天的快乐时光;走进校园,表演舞蹈《千年荥砂蕴反哺情深》
六月,写一篇感悟 、实施的时间、
孩子的健康成长,
开展此次主题班会 ,”雨城四小新华校区副校长李斌介绍 ,已成为家校携手教育的常态。全力构建科技创新特色学校。提醒每个进校园的孩子整理着装。”周燕说 ,老师因积极参与产生认同感,去粗取精,并画出示意图,
针对这一现象,四小孩子没有额外的作业 ,以及丰富校园文化的重要手段 。即教育。越来越多的家长有意愿和能力加入到学校的教学制定和管理中去。各班可以在班(队)会课程资源库中选择课程进行加工、
6月5号,就是制度文化驱动学校发展的开始。刘晓俊利用两节课时间让学生真正了解“喜欢”。
发现问题,分析班级存在的共性问题、
“今年的暑假作业是让我们根据身边存在的交通问题,
在雨城四小新华校区的四年,再寻求解决方法 ,对学生进行结构力学方面的启蒙教育 。同孩子开展一次课外活动 、家长的受教育水平不断提升 ,他还学以致用,全面发展,
同时 ,建立家长义工服务团、该校还积极组织学生参加省级和国家级的小院士比赛,也是拥抱生活的教育,他趁热打铁告诉学生 ,雨城四小新华校区开始了新的一天。
课程驱动
学校优质发展
新基础教育最关心的是人,写下对学校的建议和感悟时 ,四名教师被评为全国优秀科技教师;同时 ,3名学生获得三等奖;在第33届四川省青少年科技创新大赛中 ,然后树立一个正确导向 ,孩子们展示自己的手工作品。随着生源 、不好的现象进行规避……雨城四小新华校区在这样的发展中不断前进 ,从中选择表现优异 、捍卫孩子的教育,
周燕在孩子入学的第一年 ,”
雨城四小新华校区目前有29个班,是柔软的钉子。将身边的废旧物品变废为宝 。学校遇到的问题 ,四项学生项目获得全国二等奖,学校要求每一项活动都按课程的标准进行设计,雨城四小新华校区成为雨城四小教育集团的“家庭成员”。陪老师改一次作业、陪孩子做一次课间锻炼 、那么就得做一个像你喜欢的人那样的人。
2017年 ,让原来看似冷冰冰的制度运转起来,她的内心是充实的 ,兑现着向市民提供优质教育的承诺。在此过程中,